Вакансия - Воспитатель группы продлённого дня, Нижний Тагил

Планирование воспитательной деятельности с группой обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС:

–      изучает личностные особенности, склонности, интересы обучающихся и динамику воспитательного процесса в группе обучающихся

–      участвует в разработке плана внеурочной деятельности МБОУ НШДС №105 и (или) плана воспитательной деятельности с группой обучающихся, рабочей программы курсов внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС (регламентируется Положением о рабочей программе учебного предмета, курса, в том числе внеурочной деятельности в МБОУ НШДС №105);

–      участвует в реализации мер по формированию микросреды и психологического климата, благоприятных для каждого обучающегося;

–      организует творческую деятельность обучающихся в целях их духовно-нравственного (нравственного), интеллектуального и физического развития;

–      содействует поддержке обучающихся в адаптации к новым жизненным ситуациям, жизнедеятельности в различных социальных условиях;

–      проводит с группой обучающихся мероприятия, экскурсии (в рамках курсов внеурочной деятельности), направленные на формирование у них социальной компетентности;

–      реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы;

–      способствует развитию общения обучающихся, помогает и поддерживает организацию деятельности ученических органов самоуправления;

–      помогает обучающемуся решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (законными представителями);

–      осуществляет помощь обучающимся в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям ФГОС;

–      содействует получению дополнительного образования обучающимися через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в МБОУ НШДС № 105 и по месту жительства;

–      совместно с учителем (классным руководителем) осуществляет подготовку обучающихся к участию в мероприятиях различного уровня и направленности;

–       проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем и личностным развитием обучающихся (по направления внеурочной деятельности), в том числе с помощью электронных форм;

–      при необходимости на основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планирует и проводит с обучающимися с ОВЗ коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально);